ICU UNESCO CLUBLOG

こんばんは、14の真理です！
ユネスコクラブでは相変わらず会計とWeb広報を担当しています。
更新が遅くなりましたが、早速前回の勉強会についての記事を書きます(・∀・)

今回はついに！お待ちかねの！スタディーツアーの国決めでした！！！
国の候補はたくさんあったのですが、徐々に絞っていき、ついにある国に決定しました。
その国の名前は・・・・



インドネシア　です！！！！

この国に決まった理由としては、イスラム圏であり、他民族国家であるその文化に触れてみたい、
またインドネシアにて現在研究されている地熱エネルギーについての勉強をしてみたい、
今回の震災とスマトラ沖地震の比較などなど・・・・いまからすごく楽しみです^^

そして国決めの後、最初に行うことは毎度恒例の「第一印象を書き記す」ことです。
スタディーツアーに行く前・行った後で比較することで、また新たな発見が生まれることもありますよね。
私たちが最初にインドネシアについて受けた印象は以下の通りです。
部員が自由に印象を述べていったものなので偏見もたくさんあると思いますが、多めに見てください・・・(^^;



第一印象を共有した後は、12月からはじまるインドネシア基礎勉強会のグループ分けをしました。
次回の勉強会は12月2日19:10~ですので、興味のある方は是非見学にいらしてください♪

ということで、STについてはここまで。
次はプロジェクトについての話し合いをしました。
12月から行うプロジェクトは以下の通りに決定し、これらのプロジェクトメンバーや参加者などを決めました！

・映画上映会
・ユネスコスペシャルWEEK(書き損じはがき回収やベイクセール）
・平和のスケッチブック展覧会
・学校訪問
・団体訪問

ちなみに私は映画上映会のプロジェクトメンバーです(＾∀＾)
この中では一番はじまりが早いので、準備頑張っています！
上映会では「それでも生きる子供たちへ」から、TANZA・BLUE GYPSY・CIRO・SONG SONG AND LITTLE CAT の短編４つを上映する予定です。
本当ならば７つ全てを上映したいところなのですが、時間の都合により出来なくなってしまいました・・・残念ですね(´･ω･`)

以上で11/11の勉強会のレポートを終わります。
ICUは秋休みなので、今は勉強会は行っておりません。
次回の勉強会は12月になりますので、次回のブログの更新も12月になります。
また、12月になるとHPに変化がある・・・らしい・・・？乞うご期待です☆

[1回]

お久しぶりです！１４のよしきです。
更新が遅くなってしまい申し訳ありません。

ICU祭が終わって息つくまもなく、早速スタディーツアー（以下ST）へ向けての勉強会が始まりました（・∀・）
ちなみに、僕は今回STのリーダーを努めます！良いSTとなるよう頑張りますp(｀･д･´)q
第一回の今回は、STの日程・役職・目的について話し合いました。

・日程について
日程は3/2~3/16に決定しました。多くの部員が参加できることを願います。

・役職について
しおり、航空券、宿泊それぞれの係を決定しました。
１５もひとりずつメンバーに入ってくれました。それぞれ責任をもって頑張って欲しいです！

・目的について
今回の勉強会のメインだった目的は、予想通りそう簡単には決まりませんでした
色々話しあったなかで重要だった点は、NGOなどの団体への訪問の仕方の方針についてでした。
１つの団体に長い時間をかけて何かアクションを起こす参加型にするか、なるべく多くの団体を訪問したくさんのことを吸収する視察型にするかということを話し合いました。
結果、１つだけ参加型にし、他は視察型でたくさん訪問しようということに決定しました。

このことを踏まえてもう一度グループで話し合い、皆で意見を出し合いました。









この様な議論を経て最終的に。「多角的な視点から〇〇（国名）を体感し、自分の考え・現実と向き合う」という目的に決定しました。
この目的を達成できるようにこれからの事前準備をしっかりやっていきたいと思います。


勉強会の後半では、今年前半の反省とそれを踏まえたこれからの方針について話し合いました。
部員一人一人が意見を述べ、ユネスコクラブのこれからについて考えを共有し合うことができて良い話し合いになったと思います。

その後、ST以外でどのようなプロジェクトをやりたいか話しました。下の写真のようにたくさんのプロジェクトがでました。















STと平行して各種プロジェクトも頑張ろうと思うのでよろしくお願いします！

[0回]

こんばんは！　13のさやかです(^^)
もうすぐハロウィン…の前に、ICU祭ですよー♪


先週の金曜日は、ディスカッションクエスチョンをどうするか話し合いました。

抽象的にはなるけれど、ゲストスピーカーの皆さんに通ずる包括クエスチョンと、それぞれのゲストの方々の専門分野におけるクエスチョンとを、みんなで考えました。

当日は、ご来場者の皆さまもゲストスピーカーの方々に質問できる時間を設けてあります！



それから、今日は当日のシミュレーションを行いました。

会場となる教室で、当日の様子を思い浮かべながら流れの確認を行ったので、最初はいいと思っていたこともちょこちょこ訂正が入り…。

こうして、よりよいシンポジウムに向かっていくのですね！(*´∇｀*)


このシンポジウムが、皆さんにとって震災を考えるよき場となるよう、ユネスコ部員一同がんばりましょう！！

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こんばんは！久々の勉強会レポートですね。
14の真理です。早速先週の金曜日に行われた勉強会について書きたいと思います＾＾

まず、今回はICU生(15)が一人、そして他大から2人見学しにきてくれました♪
そして、ユネスコクラブOBの島さんも来てくださいました。有難いです！

今回の勉強会はICU祭シンポジウムに向けての事前勉強会ということで、
ゲストスピーカーのお二人（森川すいめいさん・千葉杲弘さん）についてのプレゼンでした。

森川さんグループ
森川さんは、世界の医療団の一員として震災後、被災地にて東北の被災者の心のケアに取り組んでいる方です。
ということで、今回は心のケアについてたくさん学ぶことが出来ました。
例えば、いま被災社会での心理的変化は「幻滅期」という時期にいて、一番現状について不満を抱えやすい状態であること。
そのような状態にて、どのように心に負担がかかってしまうのか、そして治療の手段としてはどんな方法が取り入れられているのか。
また、心のケアの対象として子ども、高齢者、障がい者、日本語を母語としない方、中高年、被災していない人、支援者などが挙げられる、とのことでした。
私が驚いたのが、被災していない人や支援者も心のケアの対象になりうるということです。
被災地の状況をTVで見て胸を傷めたり、震災から時が経ち自分が震災について感じる意識が薄れていっていることに対する罪悪感などで落ち込んでしまったり、支援者として被災地に行き、自らの無力さを感じてしまったりすることがあるということを聞き、心のケアは被災者だけの問題ではないことを知りました。

プレゼン後、「支援者の人数が足りず、被災者の人数も多く、心のケアの優先順位をつけなければならない現状のなか、どのように優先順位をつけるべきか。」というディスカッションクエスチョンのもと、小さいグループに分かれて意見交換をしました。
優先順位に関しては、思った以上に意見が割れて、とても興味深い意見が色々聞けました。
以下少しだけ紹介してみます。
・第一優先は比較的孤立した状況に置かれやすい「高齢者、障がい者、日本語を母語としない方」にするべき。
子どもの心のケアを受けなくても、自ら回復していく傾向があるのではないか。
・中高年を第一優先にすべき。
中高年は日本の経済を支える重要な役割を担うため、中高年にまずは心のケアにて回復してもらう方が良いのではないか。
・子どもを最優先すべき。
子どもが元気になることにより、社会も元気になるのではないか。
・被災していない方や支援者を最優先にして、援助の基盤を固めたほうが良いのではないか。

意見が割れると「これぞディスカッション！」という感じですね＾＾
また、心のケアが必要かどうかは、ぱっと見て分かる訳でもないし、自ら「私は心のケアが必要」と公言するものでもないので、とても難しい問題だということが分かりました。
うーん・・・心のケア・・・奥深いですねぇ・・・

千葉さんグループ
千葉さんは元社団法人日本ユネスコ協会連盟理事でおられた方で、元ICU教授でありユネスコクラブ最初の顧問の先生でもあります。
ということで、こちらのグループは教育についてのプレゼンでした。
まず導入として、日本の教育の構造（日教組と文部省との関わり）や教科書制度の問題点について学びました。
私が印象に残ったのは、日本の教科書編成制度や教科書検定制度を決める権限を持つのが政党人であり、実質政府が設定しているシステムの中で子どもたちが勉強して試験を受け、競争社会が定められていくという構図についての説明です。
この「トップダウン形式」による教育が世の中一般的になっており、ここから外れると競争社会にも戻るのが困難になるというのは何だか複雑な気持ちになりました。
そして震災後、被災地では教育にブランクが出来てしまった時期もあり、その埋め合わせとして必要となってくるのが「ノンフォーマル教育」ということでした。
ノンフォーマル教育とは前述の「トップダウン方式」による教育ではなく、いわゆる寺子屋のように特定の型にとらわれない多様な教育形態・つまり「ボトムアップ方式」の教育です。
ただし、こちらも良い点ばかりという訳ではなく、やはりある序列の中で結局競争社会に巻き込まれてしまうため、難しい点もあるということでした。

上記の点を踏まえた上で通常の教育とノンフォーマル教育のどちらが良いのか、というディスカッションをしましたが、どちらも難点があり、なかなか「こっちが良い」とは選びがたいということがありました。
私一個人の意見としては、ノンフォーマル教育は場所によりばらつきが出てしまうので、統一の教育システム（トップダウン）は絶対に必要だと思いますが、少しでも競争社会による格差を是正するために、ノンフォーマル教育で空いた穴を埋めていくことが大事だと感じました。
とても難しい問題ですね・・・

そんな訳で、この日の勉強会は終了でした！
来週は柴田鉄治さん、飯田哲也さんについての勉強会です。
お楽しみに＾＾

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